湟中职业教育中心招生简章

学校简介

湟中职业教育中心组建于2018年元月，是由原西宁卫生职业技术学校、西宁市湟中职业技术学校和西宁甘河工业职业技术学校三所职校整合而成，其中，西宁卫生职业技术学校和西宁市湟中职业技术学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校”。

中心占地面积314亩，总投入4.7亿元，分三期建设。目前一二期已建成投入使用，建筑面积达10.4万平方米，三期7.5万平方米的西宁卫校实习医院、职教中心创业园、职业教育培训中心和教师周转房正在建设之中。实行一个中心（湟中职业教育中心）、三块牌子（西宁市卫生职业技术学校、西宁市湟中职业技术学校和湟中县技工学校）、四个基地的运行模式，现有教职工399人，其中在编教师196人，外聘教师203人，双师型教师161人。在册学生10184人，其中全日制在校中职生6043人，非全日制学生3200，电大学生941人。

开设有医药卫生类、文化艺术类、教育类、交通运输类、旅游服务类等13个专业大类，护理、中医康复保健、环境监测技术、民间传统工艺、幼儿保育、电子商务、旅游服务与管理、中餐烹饪等27个专业，其中，护理、汽车运用与维修、机械加工技术、民间传统工艺、旅游服务与管理等专业先后被确定为国家级和省级重点建设专业。建有132个专业实训室， 75个校外实训基地。中心设有湟中区广播电视大学、职业技能培训基地和职业技能鉴定站等机构。

优惠政策

1.免收学费、教材费；一、二年级学生每年享受生活补助2000元。湟中籍建档立卡学生免收住宿费。

2.六州地区就读我校的一、二年级学生每年补助3200元，三年级学生每年补助2200元，免收住宿费。

3.成绩优秀、技能突出的学生可申请中等职业学校奖学金6000元；建档立卡学生还可申请当地扶贫办相关资助

招生对象

凡年满15周岁（2005年9月1日前出生）的应、往届初、高中毕业生、复转军人、下岗职工和社会青年等。

报名须知

1.报名时携带户口本和身份证原件及复印件、初高中毕业证、小二寸彩色照片8张，建档立卡证，低保证和残疾证等可做为申请相关资助的证明。

2.医药卫生类专业和幼儿保育专业需参加入学考试。自2020年7月25日起开始到校现场报名，报名截止时间为2020年8月26日，考试时间为2020年8月27日上午8：30——11:30，考试科目为初中阶段语文、数学、英语。

3.所有学生经面试合格后方可入学。面试条件：不留长发（男生），不染发，不穿奇装异服，不化妆，不佩戴首饰，无纹身疤痕。轨道交通专业学生：身高（男170cm，女160cm）；年龄16-22岁；无色盲，单眼裸视5.0以上；五官端正，体型标准，无O形腿；无耳背、无残疾、身体无异味。

告全体学生书

从2020年秋季开始，我校计划招收美术、音乐、体育特长生进行培养，冲击2023年艺术类高考和体育生高考；

对有意愿参加高考的学生,我们会进行重点培养。

学校地址：青海省西宁市湟中区多巴镇职教西路（多巴国家体育训练基地向西2公里）

公共交通：803路公交车终点站 701公交车职教中心站

联系电话：0971-2230389

学校网址：www.xnshzzx.com.cn

丨能源与新能源类

机电设备运行与维修 专业代码：031300

主要培养在新能源产业领域，机电设备制造、安装与维护和相关企业工厂供配电设备的安装与维护的中级技能人才。

机械基础、电工基础、工厂供配电、风力及光伏发电控制技术原理、风力及光伏发电机组电气设备运行维护与检修实训、安全与消防、机修钳工操作技能实训、电工基本操作技能实训、计算机应用基础。

电厂与企业单位发电设备运行、维护与检修等工作岗位；风力发电及太阳能发电设备安装与维护等工作岗位；工厂供配电设备的安装与维护工作岗位。

丨土木水利类

建筑装饰工程技术专业代码：040200

培养面向建筑装饰施工、建筑装饰工程监理、建筑装饰设计等相关企业，掌握建筑装饰施工与管理方面专业知识，有较强实践动手能力，能从事建筑装饰工程施工组织与管理、施工图绘制、装饰工程造价、建筑装饰材料采供与管理、装饰工程信息管理的具有熟练技能的高素质技能型人才。

建筑装饰制图与识图、建筑美术基础、计算机CAD绘图、装饰造型设计基础、建筑装饰材料与构造、建筑手绘画表现技法、计算机图形处理、电脑效果图绘制、建筑装饰原理与设计、建筑装饰简史、建筑测量、建筑装饰施工与管理、建筑装饰施工图绘制、建设工程监理与法规、工程经济与管理、建筑装饰工程招投标与合同管理。

本专业学生毕业后学校推荐到省内建筑装饰施工企业、建筑设计企业或广告设计等部门的生产第一线或技术与管理工作岗位就业，也可对口升学到青海建筑职业技术学院等高职院校深造。

丨加工制造类

机械加工技术 专业代码：051200

培养从事普通焊接，特殊焊接操作工；从事操作车铣刨磨钳设备技术工，按技术要求对工件进行加工与装配的中级技能应用型人才。

机械基础、焊接技能实训、机床电路检修与维护实训、金属材料选用与热处理、数控车铣刨磨钳工各种综合技能实训、计算机应用基础、五金产品研发加工实训。

面向各类机械制造及焊接加工企业，能适应从事普通机械制造加工及焊接工艺实施、加工质量检测和机械加工设备的调试、操作、保养等工作。

机电技术应用 专业代码：051300

培养具备从事各类工矿企业电气设备、自动化生产线的操作、安装、调试与维护人员。

维修电工实训、电子制作实训、液压与气压、典型控制线路及机床控制线路安装与调试、装配钳工及车床实训、PLC技术与技能实训、电气设备、电气安装与维修、计算机应用基础。

主要面向电气设备操作企业、售后服务企业、物业管理公司、风光电发展产业公司。从事机电产品的制造、安装、调试、维护或销售工作。

丨资源环境类

环境监测技术 专业代码：021800

培养目标：主要面向环境监测及环境污染治理行业，掌握环境监测技术专业必备的基础理论知识和基本技能，适应化学检验员、外业采样员、水处理工、室内空气处理工等职业岗位要求，具备较强地实际工作能力和职业生涯发展基础地高素质劳动者和技能型人才。

主干课程：化学基础、化学实验技术基础、分析与检测、环境化学、分析与监测、水环境监测、空气质量检测、土壤监测等。

就业方向：主要面向水污染治理、大气污染治理、固体废物处理以及物理污染控制技术岗位群，从事样品采集、前处理、分析检测、数据处理和审核，以及环保设施运营设计、室内污染物检测与治理、环境管理、环境监测、环境污染控制等工作。也可通过中高职衔接往更高学府深造。

丨石油化工类

化学工艺（生物化工方向）专业代码：060100

培养能掌握生物化工专业知识和现代生物技术基本技能的技能型人才，同时能熟悉生化生产工艺，在生物工程公司、生物制药、发酵工程企业从事生化产品生产、设备安装、调试、产品质量检测和生化产品贸易等方面的技能型人才。

化工单元操作技术基础、化工制图、CAD制图、生物化学、生物制药技术、工业发酵分析、酿造工艺学、精细化学品监测技术。

在精细化工（日化产品生产、检测）、生物制药、石油化工、无机化工、食品酿造与检验、新能源开发与治理等行业工作。

工业分析与检验（产品质量监控方向）专业代码：060200

掌掌握工业分析检验专业必需的基础理论和知识和基本技能，培养能从事医药、食品、环境等方面产品质量的分析与监控和常用分析仪器的安装、调试、使用、维护等能力。

化学实验技术基础、分析与检测、仪器分析、分析化学、水环境监测、化工安全技术、实验室组织与管理。

主要从事药品、食品、化工原材料及产品等的监测与监控工作。

丨交通运输类

城市轨道交通运营管理 专业代码：080700

本专业坚持立德树人，面向城市轨道交通运营管理企业的运营管理部门，培养 从事城市轨道交通客运组织、行车组织、票务管理、客运服务、车站调度等全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

城市轨道交通概论、服务礼仪、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织、城市轨道交通服务英语、城市轨道交通信号与通信系统、铁路职业道德等。

毕业后主要从事城市轨道交通行车组织、客运组织、票务管理、调度指挥和客运服务等工作岗位。

城市轨道交通供电 专业代码：080900

本专业坚持立德树人，面向城市轨道交通供电行业，培养从事城市轨道交通供电系统运行、设备检修、故障分析处理、维护的技能型人才，具有扎实的专业技能和实践技能。

城市轨道交通概论、电气设备维修、城市轨道交通供配电系统、城市轨道交通车站设备、城市轨道交通信号与通信系统、供配电设备运行、城市轨道交通接触网施工和维护等。

毕业后从事城市轨道交通车站设备检修、维护、变电站供配电运行和检修、接触网施工和维护等工作岗位。

汽车运用与维修 专业代码：082500

汽车检测与维修方向

掌握汽车检测与维修的基础理论知识和基本技能，能进行汽车常规保养与维护。具备较强的学习能力和专业实践技能。

汽车概论、机械基础、电路识图、发动机检测与维修、底盘检测与维修、电器设备构造与维修、汽车故障诊断技术。

主要从事汽车二级维护、发动机检测、汽车空调检测、底盘检测、汽车电路检测等面向汽车售后市场工作。

汽车钣金与涂装技术方向

掌握汽车车身的基础理论知识和基本技能，能进行车身部件的拆装、大梁校正、焊接、切割、修复、涂装作业，具备较强的学习能力和专业实践技能。

汽车概论、机械基础、电路识图、发动机检测与维修、底盘检测与维修、电器设备构造与维修、汽车车身修复技术、汽车涂装技术、汽车焊接技术。

主要从事汽车车身板件的更换、钣金、喷涂等面向汽车售后市场工作。

新能源汽车检测与维修

掌握新能源汽车检测与维修的基础理论知识和基本技能，能进行新能源汽车的常规保养与维护，具备较强的学习能力和专业实践技能。

汽车概论、机械基础、电路识图、发动机检测与维修、底盘检测与维修、电器设备构造与维修、纯电动汽车整车控制系统故障诊断与维修、动力电池系统故障诊断与维修、驱动电机系统故障诊断与维修。

主要从事新能源汽车的保养与维护、动力电池系统检测、汽车空调检测、驱动电机系统检测、整车控制系统检测等面向汽车售后市场工作。

丨信息技术类

计算机应用技术 专业代码：090100

本专业坚持立德树人，面向计算机技术的应用领域，培养从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、多媒体应用和信息处理等操作或产品销售等技能型人才。

常用工具软件、计算机录入技术、网络综合布线、计算机组装与维护、图形图像处理、计算机网络基础、多媒体制作、网页设计与制作、数据库应用基础、计算机编程基础、办公设备使用与维护、三维动画设计、建筑制图等课程。

1.电子文档编排与管理、计算机信息系统管理与维护、企事业单位办公文秘、数据处理等相关工作；2.广告公司、图文创作室、动画制作、影视制作公司等相关工作；3.计算机装配调试员、计算机检验员、计算机硬件技术人员、计算机设备营销人员等岗位；4.计算机软件技术人员、应用系统维护员等工作。

通信技术 专业代码：091500

面向通信行业及领域企事业单位，能在通信建设施工中从事工程施工，工程现场管理，培养通信产品的生产、安装、调试、维护、检测，以及在服务、技术、营销和网络管理一线工作的技术技能型人才。

电工技术基础、电子技术基础、通信电源、计算机网络基础、通信线路终端安装维护、沟通技巧、现代通信网基础、综合布线、通信施工安全、计算机组装与维护、移动通信技术、光纤通信技术、通信营业服务基础。

本专业毕业生面向通信行业、企事业单位，从事通信网络建设与维护、工程施工，工程项目管理、通信系统集成与维护、通信产品拓展与销售的技术和管理工作；通信和电子、信息等行业的运营商、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。

丨财经商贸类

会计电算化 专业代码：120200

本专业坚持立德树人，面向中小企业和会计服务机构，培养熟练掌握计算机操作技能，从事会计核算、出纳、收银、财经文员、财务软件应用、服务等技能型人才。

会计基础、财经法规与职业道德、会计电算化、出纳实务、会计综合模拟实训、财务会计、税法等。

本专业学生毕业后所面对的主要岗位有中小企业记账员，收银员、出纳员、工资核算员、会计核算员、成本核算员、报税员等；次要就业方向有会计档案保管员、财经文员、会计信息录入员、财务软件客服员等。

电子商务 专业代码：121100

本专业旨在培养与现代服务业发展建设要求相适应的具有基本科学文化素养、学习创新能力以及良好的职业道德和社会责任感，掌握必要的文化基础知识、电子商务职业岗位群专业知识和专业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力，身心健康，德智体美全面发展，能通过互联网环境从事多种形式的网络营销活动，在线客户服务工作，能为商务网站采集信息与更新信息，能通过电子商务平台进行自主创业及从事电子商务日常运营活动相关岗位工作的实用型技能型人才。

电子商务基础、商品拍摄与图片处理、电子商务、客户服务、网络营销实务网页设计、网店运营、电子商务物流、网站内容编辑。

1. 电子商务平台美术设计（代表性岗位：网站美工人员)；主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。2. 新型网络服务商的内容服务(代表性岗位：网站运营人员主管)：频道规划、信息管理、频道推广、客户管理等。3. 电子商务网站设计(代表性岗位：网站设计/开发人员)：主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作。4. 电子商务支持系统的推广(代表性岗位：网站推广人员)：负责销售电子商务系统和提供电子商务支持服务、客户管理等。

物流服务与管理 专业代码：121900

本专业坚持立德树人，面向物流企业和企业物流部门，培养从事现代化，信息化，智能化的物流一线工作人员。

物流基础，物流技术与实务，物流客户服务，货品知识，物流设备操作，电子商务与物流，单证实务，仓储与配送实务，叉车操作实务，包装与流通加工，物流信息技术，物流管理初级职业技能等级认证教材等。

物流企业仓管员，商品储运员，商品养护员，配送员，理货员，物流中心单证员，运输调度员，物流客户服务等。

丨旅游服务类

旅游服务与管理 专业代码：130200

本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，具有良好的职业素养和团队合作意识，具备扎实的专业基础知识，良好的沟通交流能力，娴熟的导游服务、旅游饭店服务技能，从事导游、酒店管理等工作的高素质技能型人才。

旅游学概论、导游基础、模拟导游、导游业务、专业英语、旅游景点概述、客房服务与管理、餐饮服务与管理、旅游政策与法规、旅行社经营管理、旅游规划与开发、市场调查与预测等。

本专业依据旅游行业发展需要，主要面向旅游景区、旅游公司、酒店及其它企事业单位的接待、服务、营销与基层管理岗位。

中餐烹任 专业代码：130700

本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的，德智体美全面发展的，掌握必需文化科学知识和专业知识，懂得饭店、餐饮行业的经营与管理，能够从事有关烹调师、面点师等相关工作，具有中式烹调师等职业资格的实用型技能人才。

中餐热菜制作、中式面点制作、中式烹调技艺、烹饪原料知识、烹饪基本功训练、食品雕刻与冷拼、现代餐饮经营管理基础、烹饪营养与卫生、餐饮成本核算等。

根据餐饮行业的需要，主要面向省内外各大酒店和餐饮服务行业。

烹饪（西餐工艺烘焙方向）专业代码：130700

适应生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型人才，学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神，能在餐饮及食品加工企业从事生产和管理的应用型高级职业技术人才和管理人才。

烹饪原料学、烹任营养学、烹任卫生学、西餐概论、西餐工艺、中餐切配技术、中餐烹调技术、西点工艺、餐饮经营与管理、烹饪专业英语。

根据餐饮行业的需求，主要面向省内外各大酒店和餐饮服务行业。

丨文化艺术类

美术设计与制作（计算机平面设计）专业代码：142200

通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识。具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能熟练应用平面设计相关软件等。

平面构成，色彩构成，素描基础；高级课程：photoshop，CorelDraw，lllustrator，（广告原理、字体设计、平面广告设计与工艺流程、标志设计、CIS策划、装帧设计、版式设计、包装设计、建筑效果图后期处理）。

我校与青海省建筑职业技术学院平面设计专业联合办学，毕业生可以到高职深造。毕业后也可以从事平面设计领域的广告公司、文化传媒、印刷、包装、婚纱影楼及各企事业单位的平面设计工作。

民间传统工艺专业代码：142800

传承优秀的民间传统艺术，让更多的美术爱好者掌握唐卡、堆绣、镶丝、木雕、彩绘等多种民间传统工艺的制作方法，培养具有较扎实的专业理论基础和熟练职业技能的实用型传统艺术人才。

唐卡绘画、藏汉式堆绣、镶丝工艺、木雕、精雕、古建筑彩绘、壁画等专业课程。

竭力培养新时代优秀唐卡与彩绘的实用型绘画人才，培养学生对民族艺术的感悟、传承、保护、发展唐卡绘画技艺。搭建互相学习、互相切磋、相互竞赛平台。提高艺术知名度、让唐卡绘制技艺走出国门，面向世界。

让学生掌握传统的建筑、家具、工艺品、木雕的设计与雕刻，熟练精雕雕刻设计与制作等。

培养具有创新意识的图案设计和镶丝技艺人才。首先让学生系统的学习图案设计的方法，熟知传统图案的类别和内容，传统图案的配色要求等知识以及现代图案的设计理念，根据要求能够设计出符合大众审美需求的图案。其次让学生学会制作不同难度的镶丝作品。

培养具有传承并能创新堆绣制作工艺的技能型人才。在传承传统技艺的同时根据市场需求创新研发堆绣工艺作品。

从事唐卡，堆绣、木雕、镶丝、建筑彩绘、壁画、美术设计与制作、建筑装饰与设计工作。毕业生还可到青海省高校对口专业深造。

丨教育类

幼儿保育 专业代码：160200

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好的职业道德，具有现代科学文化知识，有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，以及组织管理和教学能力，并具有综合职业能力和创新精神，从事幼儿园教育、保育员等工作的新型幼儿教育教师和高素质的劳动者，并为高一级学校输送合格的学生。

幼儿卫生保健、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿保育、幼儿园游戏、音乐、美术、舞蹈、钢琴等。

幼儿园保育员、育婴员、育婴师，幼儿园、早教机构教师。

丨公共管理与服务类

物业管理 专业代码：180700

培养从事相关单位物业管理方面的文秘类工作及水电暖气设备全方面的维护操作工作；培养电梯安装与维护；物业管理智能化系统安装、调试的中级技能人才。

社区服务与管理、物业管理基本政策与法规、物业设施设备管理、房地产开发与经营、物业环境规划管理、物业公共关系学、楼宇智能化、物业管理实务、工程维修等。

毕业生可在物业管理公司、大型宾馆、写字楼、商场、医院和房产销售单位以及政府职能部门从事技术维护与管理，电梯设备安装、维护与检修相关工作。

老年人服务与管理专业代码：181400

培养具备老年社会工作、老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能，熟悉老年人方面的政策法规，能胜任老年服务与管理工作岗位的高级技术应用型人才。

计算机、数学、英语、音乐、解剖、生理、老年学概论、体育、语文、职业道德与法律、老年基础护理。

主要是养老机构，即各类养老福利机构、包括各类社区居家养老服务站、社区集中养老服务机构等；老龄产业相关机构，包括老年产品生产机构、老年产品销售机构、老年服务相关机构等。

>

丨医药卫生类

护理 专业代码：100100

本专业掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具备社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力。

人体解剖生理学，免疫学及病原微生物学，药物学，基础护理学，内科、外科、妇科、儿科护理学，预防医学，医学伦理学，护理心理学等。

主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，从事临床护理、护理管理工作。

中医 专业代码：101300

系统掌握中医学基础理论和中西医结合临床理论，能熟练、准确运用中西医理论知识，对常见病、多发病、疑难杂病症进行治疗的实用型人才。

中医学基础、中药、方剂、中医内科、外科、妇科、儿科、骨伤学基础、针灸、人体解剖生理学基础、诊断学基础、西医内科学基础。中医内科、外科、妇科及儿科临床技能训练、针灸推拿技能训练有关的现代医学临床技能训练。

本专业主要面向乡（镇）卫生院、社区卫生服务站及各级康复医疗保健机构等从事相关工作。

医学影像技术 专业代码：100800

医学影像技术专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，接受常规放射学、CT、核磁共振、超声医学、DSA等操作技能的基本训练，具有以影像诊断学和介入医学作为手段，进行诊治疾病的能力。

机电工及电子技术、放射物理与防护、人体解剖生理学基础、病理及疾病概要医学影像设备、医学影像诊断、医学影像技术、心电图学基础。

在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的工作。

药剂 专业代码：101100

本专业培养药品使用、经营、生产等部门工作的中、初级药剂专门人才。

人体解剖生理学基础、微生物学基础、药用基础化学、生物化学、分析化学、生药、药理、药物化学、药剂、制剂工艺、药品生物鉴定技术、医药商品营销、药事管理等。

毕业生主要在制药企业、药品营销企业或医院等单位，从事调配处方、配置制剂、药品质量检测与储存保管、药品销售的市场开发与经营等业务工作。

中医康复保健 专业代码：101700

培养较系统掌握中医学基本理论、现代医学基本知识，系统掌握中医康复保健专业知识和实践技能，综合素质较高，应用能力较强，能从事医疗、预防和保健康复服务一线岗位需要的中医康复保健专门人才。

人体解剖生理学基础、中医学基础、中药方剂、病理学、经络腧穴学、诊断学基础、推拿手法学、推拿治疗学、康复医学概论、中医康复学、营养膳食指导、康复评定学、康复治疗技术、推拿练功法、常见疾病康复治疗、美容实用技术、中医美容学等。

各级综合性医院康复医学科、各级专科性康复中心从事临床疾病康复治疗、残疾康复、工伤康复、社区康复、老年康复等康复医疗服务；保健机构从事针灸、推拿康复技术服务和经营管理工作；医药行业内的药品营销、医疗器械销售、医疗咨询等工作；医疗、卫生保健、康复、医疗器械营销等行业的自主创业；中医美容等工作。

我为什么选择读职高？3位同学这样说

浙江新闻客户端 记者 姜晓蓉 林婧

最近，浙江各地的中考录取正在进行中。不少人关注到一个现象：不少高分考生选择了职业高中。原来，这些学生填报的是“中本一体化”志愿，读完三年职高，不用参加高考，直接升入对应的本科院校。

2018年，浙江省启动中职与应用型本科一体化人才培养试点招生，也就是我们平常说的“3+4”或“中本一体化”，至今已是第五年。简单说，就是中职学校与应用型本科院校合作，尝试一体化培养，先中职读3年，本科再读4年。

我们采访了三位选择“中本一体化”的学生，听听当初他们如何选择自己的升学之路，为何选择读职高？现在又有什么感受？也许可以给升学路上的你一些小小的启发。

学生名片：

金洋洋，“中本一体化”首批学生。浙江师范大学新大二学生，高中就读于杭州市人民职业学校

金洋洋是杭州市人民职业学校和浙江师范大学学前教育专业联合培养的第一批中本一体学生。不同于大众印象中被动选择职高的初中生，2018年金洋洋在中考中取得高分，但她仍然坚持追逐自己的职高志愿。

金洋洋读的是当地最好的公办初中，以她的成绩完全可以冲刺重点高中，但她的志向却不在此。小时候，友善温暖的老师们给了金洋洋很大的鼓励，老师会和他们一起午睡，还会给他们讲睡前故事，这让她对教师这个职业很有好感。

读师范、选择职高是金洋洋一家人早就定下的。初中时，金洋洋了解到“3+2”人才培养方案，又得知人民职校的学前教育专业特别好，就开始对幼师动了念想。可惜，人民职校的“3+2”仅在杭州本地招生，远在金华的金洋洋只能把目光投向当地最好的职校，目标是学前教育专业。“当时我们特意去学校配套它的大专考察，也去面试并且通过了。所以即便没有人民职校的‘3+4’，洋洋或许就去金华读了。” 洋洋妈妈说。

面对大多数人的质疑，金洋洋的父母给予了她很大的支持和鼓励。洋洋妈妈不喜欢应试教育，她想给女儿找到一条快乐一点的路。“只会做题，只会考试，就像社会上在吐槽的小镇做题家，会在大学里败下阵来。我很怕孩子是这样子。如果文化课平平无奇，但会滑板车，会唱歌，会弹琴，都是自信的加分项。我就希望洋洋能有一技之长，成为一个自信分比较足的孩子。”她说。

进入人民职校后，除了文化课，金洋洋还要学习钢琴、画画、舞蹈、声乐等艺术技能课程，高中三年过得充实而快乐，如今在大学里，她也适应得很好。“现在回想起来，初中毕业选择中本一体，最终进入理想的大学，是一条适合我的道路。”金洋洋说。

学生名片：

章睿，“中本一体化”首批学生。浙江科技学院新大二学生，高中就读于杭州市中策职业学校。

2018年，“中本一体化”招生的第一年。当时还在湖州第四中学上初三的章睿在报考指南上第一次听到这个类别的招生，其中，杭州市中策职业学校与浙江科技学院合作的电气设备运行与控制专业让她眼前一亮。

受到父母工作的影响，章睿从小到大都爱摆弄电子元件。看这组装的小灯泡通电后发出的盈盈光亮，对章睿来说是比考出双百更欣喜的事情。在取得父母的支持后，她填下了中考志愿——杭州市中策职业学校的中本一体。章睿是个偏文科的学生，同学老师和亲戚们都不能理解她为什么会选择一个理工专业。“他们总说，女孩子更适合读文科。我就觉得女生为什么不能从事理工科？我对这个专业很感兴趣，并且读了‘3+4’后还不需要高考。” 章睿说，“父母很尊重我的想法，在填报之前也和我一起把读普高和‘3+4’之间的取舍都想清楚了。”

6月，中考成绩公布，章睿比湖州市的重高线低了4分。不多久，她就收到了自己被录取的消息，“当时湖州市只招两人，但因为是第一届所以竞争没那么激烈。”紧接着，章睿还陆陆续续接到了好几所高中招生老师的电话，希望她能放弃提前批志愿，升入普高。但章睿十分坚定：“能有一技之长会很酷。我相信自己，现在不会后悔，以后也不会。”

在杭州市中策职业学校，章睿过得十分充实。不同于义务教育阶段偏向于文化课程的学习，中策的实操课加文化课的课程安排让她有充足的时间和精力花在技术实操上。高中三年，章睿一头扎进职业教育所营造的环境和氛围中，向一项项等级证书发起进攻。“高中每年都会有一项实操作业，要我们从零开始制作一个物件。当一个实体物件从自己手中诞生时，会非常有成就感。”章睿说。

三年后，章睿成为浙江科技学院建筑电气与智能化专业2021级新生。大一开始，章睿觉得文化课难度较大，她和同学一边上着高数课，一边不断地弥补高中数学的知识点。虽然章睿在基础文化课上稍微有些压力，但在专业课上，她可以说是如鱼得水，“大一下学期的电路电子专业课的一些内容，我在高二就接触过，并且有相关的实操经验。在这个基础上，又进行了深入的理论知识学习，让我在这一专业知识上融会贯通。”

在章睿看来，只有不断地“优化”自己、“迭代”自己，才能在专业领域走得更远。下一步，她的目标是考上同专业的研究生。

学生名片：

汪子涵，杭州市人民职业学校2020中本一体班新高三学生

在杭州市人民职校的专业教室里，2020中本班的学生正在上幼儿照护课。唯一一个男生引起了我们的注意。

男生叫汪子涵，身高1米80多，戴着眼镜，笑容很有感染力。“成绩还好，但飘忽不定。”汪子涵这么形容自己的初中成绩。填报中考志愿前，和其他同学不太一样，他把目光投向了中本一体，自己在网上研究政策。“最打动我的是人民职校的学前教育中本一体班，三年后可以直接升入浙师大学前教育专业，当幼儿园老师是我的目标。”汪子涵回忆。

疫情期间学校进不去，他报名参加了学校的其它面试，趁机进去看了看，跟学长学姐打听中本班的各种细节。课程表上，很多都是他平时的爱好。

报名！回到家后他做了这个决定。父母一致尊重他的选择，但身边的同学不太理解。

最终，汪子涵凭借512分的中考成绩，被人民职校学前教育中本一体试点班录取。汪子涵后来知道，他的中考分数可以上杭州市区的重点高中，但他不后悔。

生活中的他很外向，踢足球、游泳、演讲、主持，都有他的身影。

“我觉得职业规划要趁早，别的孩子都是高中毕业再去规划未来，而他能从高中就开始规划，孩子能这么快树立自己的目标，我感到高兴。”汪子涵父亲很开明，“未来的社会应是人尽其才，你适合什么、喜欢什么，就去做什么。我觉得职业教育的可能性很多，可以让孩子自由生长。”

记者手记：

从近几年分数的趋势来看，中本一体得到越来越多家长和考生的认可，部分专业成了“香饽饽”，报考学生人数越来越多，分数线甚至超过了一些重点高中，正在成为不少中考生的新选择。

为什么这么火？其中一个原因是性价比。以其中一个数据为例，2021年浙江师范大学学前教育专业最低录取分数线为608分，最低分对应的位次号为34582名，而当年浙江高考人数为33.3万。

推行中本一体培养模式，目的就是要让优质生源向职业教育流动，借此机会让职业教育的人才更上一个台阶。可是，优质生源来了，如何培养？这些年，中职学校和本科院校摸着石头过河，一边探索一边实践。

按照中本一体的培养计划，中职学校和本科院校有机整合教学培养计划，整体设计应用型人才培养目标和培养标准，由本科高校牵头统筹制定文化基础、专业理论和专业技能课程衔接贯通的教学体系、课程体系，系统化培养本科层次技术技能人才。

中本一体化不仅要注重学历的衔接，更需要人才培养的一体化设计。如今，中职学生不仅要学专业课，文化课也不能落下，中本一体班更是如此。高标准带来高要求，为了让学生进大学后能更好地适应，很多中职学校的中本一体班主动加码文化课，加大语文、数学、英语和物理四门基础课程的课时和难度。

浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育系主任刘宝根兼任着其中一个中本班的班主任。刘宝根说，得益于职高三年的培养，中本一体的同学专业认同感高，课程学习中比较活跃，艺术技能起点更高，学生整体适应状态较好。学校也为这些学生的后续培养制定了专门的计划。

“中本一体化”让初中学生们有了更多的选择，一旦有了明确的职业方向，这何尝不是一条拥有无限可能的升学通道？

这所学校学费过万，只能听网课，700人退学！

近700名学生选择退学，家长要求退还学费不成功？

开学以来，清远市德圣健康职业技术学校一直没有足够的老师进行授课，需要整个年级七个班共用一个老师，这完全就是误人子弟，无法保障学生的学习质量。

部分家长下定决心给孩子退学，在退还学费的时候出现了问题，与校方协商退还全额学费，却遭到了拒绝。直到教育局介入督促，才解决了退费问题。

关于没有老师上课，校方的说辞是：“让学生学会自主学习，数字化也符合未来趋势，但该措施操之过急，没有与学生、家长进行充分的沟通。”

作为一所民办卫生类普通中等职业学校，以响应数字化教育的政策来掩盖师资力量不足，这样糊弄学生和家长的行为应该受到处罚。盲目扩招的校方没有将教学放在第一位，必须付出应有的代价，让他们引以为鉴。

超额招生

清远市德圣健康职业技术学校今年秋季学期计划招生人数为900人，实际到校2542人，超额招生1642人。一个班60人已经有30人退学。

清远市德圣健康职业技术学校未经审批盲目扩招、以网课代替面授的情况，引起清远市教育局关注，已发出责令整改通知书。

退学后何去何从

七百多名退学生一时之间何去何从呢？清远市教育局将保障学生及时转校就读，为他们提供市内有富余学位的中职（中技）学校信息供退学学生参考报读。

对于家长来说，如何避免发生这种事情？

这件事给各位家长带来了警醒，在择校填志愿的时候，应该尽可能的去了解学校的方方面面，师资力量是不容忽视的，不要只是关注宿舍、饭堂这些虚有其表的东西。

这所职校暴雷也将令社会大众加重职校的偏见，继而加深对于普职分流的焦虑。

每当有这种职校的负面新闻出来，都是好事不出门，坏事传千里，再多职校的正面新闻也比不过一条职校的的负面新闻传播更广。

希望职校能够爱惜自己的羽毛，不要自毁招牌，将心思放在提高教学质量上来，不要让学生荒废了三年青春，不要毁了社会对职校的信心。

很多职校生本来没有混日子的念头，也是因为职校的教学质量跟不上，管理不到位，才导致荒废学业。

职校要将教学管理水平提上来，为我国培养出更多优秀的技能型人才，让职业教育走向硕果累累。