豫剧名家崔菊萍什么地方人?

凭什么你就觉得中小学老师的水平有限呢。你的评判的标准又是什么。如果允许课堂上使用手机让学生自己查阅资料，去拓展学习，你觉得还有上学的必要吗？直接让这些孩子在家里用手机学习不是更好吗？还把学费都给省下来了，学生在学校学习的是书本上的知识，我认为任何老师都可以把书本上的知识讲解得很清楚，一个班那么多学生，在一个老师教学下，还有成绩好的和不好的区别，学生也有考试清华北大和普通大学甚至没有考上大学的区别，不要什么都去怪罪老师，学生在学校里，就安心上课，业余时间在手机上查阅资料拓展学习没有任何问题，上课的时间是有限的，学生都去弄手机，谁敢保证学生真的拿手机学习。那还成什么课堂了，任何事情都要有点规矩，无规矩不成方圆。

中小学老师讲课水平有限，为什么不允许课堂上使用手机让学生自己查阅资料拓展学习相互交流?

没有知识可真可怕。能提出这样问题的您，要么是故意的，要么就真是没读过书，亦或是您本身就是个厌学的孩童。

首先中小学老师讲课水平有限，我不知道你这个观点来自哪里，有何依据？你读过书吗？你了解现在的老师都是什么文凭和能力吗？教学水平有限，怎么就有限了？老师教学不备课吗？没有教学设计吗？哪个不是根据教学目标去研究教材呢？况且现在的学校又设有专门的教研教改科室，学校每个周一都要以组为单位进行集体备课，拿出教学上的难点重点集体讨论，统一拿出方案，难道那么多人的智慧，做为中小学生还不够用吗？限，在哪里？哪个老师不是在用一桶水去贮满一瓶水？

所以你说教师教学有限，真正的有限，是你知识的贫瘠让你的思维受限了。你的视野看不到老师们的渊博与非凡，他们不但只会教学，他们可以做心理学家，他们还可以是艺术表演家，三尺讲台，那可不是像你所想的谁都可以上的。

另外，你说让学生带手机上课堂自己查阅相互交流，我到是想问，那在家不能查吗？用到学校去查吗？

你了解未成年人的特点吗？教师的职责是教书育人，既然是育人，就证明孩子们的习惯，性格，价值观等还都没有正式形成，那就需要家长和老师监管。你若放手给他们手机，哪个孩子会不沉迷诱人的游戏中呢？有几个孩子会去查问题呢？再者说来，你发现有多少孩子是不需要管理而自主去学习的呢？课堂一人一机，想师看哪个呢？

所以我怀疑提出这一问题的您，也许就是个想玩手机的孩子吧！