祥悦的意思是什么？

从小到大考过无数试，小到月考、期中期考，大到决定人生方向的中考、高考，包括到现在工作，也有半年一度的绩效考核，我一直在思考一个问题，那就是：考试考的到底是什么？

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今天早上刷微博，看到这样一条考研心情：

只要背不死就往死里背，

不能让痘痘白长，

不能让头发白秃，

不能让体重白增，

不能让工作白放弃。

总结就是：牺牲了那么多，一定不能辜负这么努力的自己。

我是2011考的研，当时的心情和这位博友很像，感觉自己付出了太多太多，如果没有回报，一切就都白费了。

犹记得那一年的数学特别难，好几道大题都不会做，看着时间一点点流逝，而自己却久久写不出一道公式，心情紧张又难过。

考完数学，也想过放弃，觉得肯定考不上了，没必要再去考场浪费时间，而且当时心里压力很大，就像被堵住的洪水，急需放松。

但是还是坚持去了，想法也很简单：已经努力到最后的，能看看今年的考研题，也算没辜负自己。

考研和之前的其他考试最大的不同就是，报名了，不想考也没关系，随时可以退出。因此数学考完后，很多同学觉得没希望，后面的考试便放弃了。我去考专业课的时候，教室一小半都空了。

第二年考研成绩出来，我离目标院校差了两分，没有获得复试资格。不过，因为总体成绩还可以，数学虽然分数低但也达到了本校调剂的分数线。后来，调剂到本校继续读研。

现在回顾那段经历，虽然没有成功，但也收获颇多，比如现在一边上班一边带娃，又一边坚持在平台更文，参加官方活动，都源于曾经养成的“不到最后，不放弃”的心理。这段经历于我非常有价值和意义。

从考研的这段经历看考试考得是什么？我觉得是：坚持。无论过程如何，困难如何，一定要坚持考完每一科，即使成绩输了，但是心理赢了。

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如果问人生哪场考试最重要，毋庸置疑，肯定是高考。它甚至决定着很多学子的人生方向。

学生时代，我一直是个特别努力学习的人，通俗点讲就是：不够聪明，再不刻苦就要完蛋了。

但是高三那年，不知道怎么回事，别人的成绩都在稳步上升，而我的成绩却在不断下降。不是平时不努力，而是每到考试就掉链子。

即使是每月一次的月考也特别紧张，经常因为考试时的一些小事影响成绩。有时候是租的房子外面太吵，没休息好，有时候是考试下暴雨，频繁想去洗手间，还有一次是因为考试的座位在教室垃圾桶旁边，心情受到了影响......

现在想想，都是一些很小的事情，不明白当时为何影响那么大。临近高考的前两个月，状态一直是这样，如果不调整，高考的结果可想而知。

但是不知道原因，也无从下手，每天一如既往挑灯夜战，唯一的改变是，想的东西少了，内心只有一个声音：无论如何，都是一定要上考场的，想再多也没用。

直到高考前，我的数学老师说：考试考的是心态，紧张是在所难免的，你们这个年龄，一两天睡不好，完全不影响考试成绩，所以失眠也没事，压力已经很大了，不要因为没睡好增加更多压力。

听了老师的话，我才明白自己的问题所在，之所以每次考试都不顺心，原因是内心的紧张以及对高考的担忧。

高考这段经历让我明白：考试考的是心态，专注当下，少想未来，才能发挥出自己真正的能力。

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如果说高考是人生中最重要的考试，那么对于我，次重要的就是中考。

我是农村孩子，能去市重点上学的唯一机会就是中考成绩。那时候我的成绩并不差，一直保持在班里前几名，加上扩招，上市重点基本没太大问题。

但是，中考成绩却是我上初三以来成绩最差的一次。中考那两天耗尽了我所有体力和精力，考完挂了好几天吊瓶才缓过来。

小时候我身体不好，经常生病，中考前虽然已经相当注意，但还是着凉得了重感冒，加上紧张，两天考试基本没睡着过，神经一直处于紧张状态。

爸妈很着急，第一天考完就赶紧带我看医生，打吊瓶补充能量，结果就是我那天晚上很精神，第二天考试精神萎靡。

回顾中考这段经历，我觉得：“身体是革命的本钱”，只有身体健康，精神状态好，才有正常发挥的机会。

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通过回顾人生的三大考试经历，我发现家长和老师平时关注的认真学习、考前好好复习、考时切记粗心大意只是考试成功的一方面。

除此之外，还有其他一些很重要的因素，比如前文提到的：坚持、心态和健康。这些也直接决定着考试结果。

曾见过好几位同学，平时学习非常好，但是考试成绩却不理想，究其原因，就是心理建设不够好，坐到考场就心理紧张，很多平时会的知识点考试时却想不出来。因此，家长在平时辅导孩子学习时，除了文化教育方面的辅导，也要注重培养孩子的应试心理。可以从以下几个方面入手：

1、经历失败。孩子到了一定年龄，可以带孩子参加一些竞技类活动，不为取得成绩，只为让孩子体验失败、认识失败，经历多了，孩子的心理受挫力会不断得到提高。

2、承受压力。家长是孩子的避风港，但不能护的太严实，生活中可以适当给孩子一些磨砺的机会，比如游泳、打球等高强度运动锻炼，做错事要接受惩罚、多参加集体活动等。

3、适当唠叨。虽然说唠叨的父母常常令孩子厌烦，但是适当的唠叨（控制住惹人烦的界限之内），不仅能让孩子通晓一些道理，也有促于孩子良好心态的形成。

4、自己的事情自己做。生活中父母或长辈不要对孩子的饮食起居大包大揽，让孩子参与到家庭职责中来，孩子的事情交给孩子自己做主，带有孩子的家庭活动一定要询问并且尊重孩子的意见，这对培养孩子的责任感、心理承受能力都有帮助。

最后，学校里的考试只是人生很小的一部分，它可能在某一段时间决定一个人人生的方向，但人生的最终成就，主要还在于一个人能不能在社会—这个无形考场上考出好成绩。

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毕业后的我仅凭着自己对孩子的那份喜爱就投身到了教育事业之中成为了一名老师。现在的我已经从教四年了，遇到学生也很多，不过有一个孩子令我印象深刻，因为是他让我知道了成为一名老师是多么正确的选择！

他的名字叫东东（化名），今年已经七年级了，还记得初次见他的第一印象就是记忆力超级棒，拿到手上的文章看一遍就可以会背，这样的孩子在旁人的眼里一定是成绩优异的孩子。可是事实并不是这样，他偏偏是一个只会捣乱学习又差的孩子，当时为了管理班级整顿风气，我对他每天不是破口大骂就是叫家长，可时间长了似乎也没有起到多大的作用。我每天为此愁眉不展，有时候真的还有劝退的想法。可是一次偶然的机会让我对他有了改观，那就是我发现东东下课基本不和其他孩子玩，读书是他的爱好，这和平常爱捣乱的他简直判若两人。于是我便从这个方向下手，一空闲时间便把他叫到办公室去聊一聊最近关于书的一些事，在课上我也会让他有了劲头，而我们聊天的话题从此不仅仅只有书还有学习还有生活······我是真没想到东东会有这么大的变化。

作为一名老师，一生遇到的学生是数也数不清的，那么面对各形各色的学生，我们应该如何对待呢？

第一、学会角色转换，做孩子真正的良师益友。

在学校里我们所需要扮演的角色不仅仅是教书育人的老师，还应该是一个无话不谈的大朋友。这样更容易跟学生打成一片，增强自己在学生心中的信任度。

第二、学会用发展的眼光去看待孩子。

我们不可以用固化的思维或者第一印象过早的定性一个孩子的好与坏，因为世间万物都是处在不断变化之中，那么孩子也一样，我们需要做的就是利用孩子的变化去激发他内在的潜能。

第三、作为老师一定要有大爱。

这种爱不仅仅是对好学生的赞美，还包括对坏学生的包容。只有将自己的爱播撒到每个学生身上，用爱去感化他们，才是我们教育的初衷。

感谢每一位孩子的出现，是他们让我有了第二次成长，是他们让我知道了“老师”两个字的真谛。我也相信自己一定会在教育这条路上越走越远。